VIDEOJUEGOS Y TELEVISIÓN

Hola de nuevo a todos!!

Esta semana nos toca reflexionar sobre varios temas. El uso de videojuegos en clase y el uso de la televisión.

En cuanto al uso de videojuegos, es un tema, que sinceramente nunca se me había pasado por la cabeza, ya que en mi asistencia a clase en primaria o en cursos superiores, nunca se han hecho uso de este tipo de recursos.

En cuanto este tema, he encontrado este artículo ¿Pueden ser los videojuegos usados en la educación?, me parece de lo más interesante y puede servir para solventar dudas acerca de este tema.

Por lo tanto, creo que en varios casos puede ser interesante el uso de videojuegos en las aulas.

En cuanto a otro tema a tratar, el uso de televisión en clase, es un tema interesante que no suele ser usado en las aulas. 

En mi opinión, puede haber momentos o situaciones en las que sea interesante usar métodos como el uso de la televisión. 

En casos como una pandemia o un día que no pueda ir un niño a clase, podría ser interesante este uso de la televisión en casa de una manera educativa, ya que hay programas que se encargan de ello.

He encontrado un artículo interesante donde se comenta este tema de manera profunda. La televisión como herramienta educativa

Programas de comprensión y regulación emocional

 Hola a todos!

En esta ocasión me ha parecido interesante abortar el tema sobre la comprensión y regulación emocional en el aula.

En cuanto a la utilización de estos recursos en el aula puede provocar la mejora de la conducta, las actitudes y el rendimiento académico de los niños.

La competencia socioemocional sería de gran interés abordarla ya que mejora el cociente intelectual aunque su efecto puede verse extendido a lo largo de toda la vida. De igual manera, estas habilidades socioemocionales pueden tener una influencia a la hora de la elección del futuro laboral, decisiones escolares...

La aplicación de estos programas es interesante ya que tiene un gran impacto en la vida social de los centros, la disminución de problemas externalizantes...

Me gustaría explicaros lo que es el diálogo filosófico, este proceso consiste en la apropiación por parte del niño del conocimiento social, a través de la reflexión de las normas que rigen la vida socioemocional y la manera de controlar las emociones. De igual manera, la atención plena ayuda a la toma de conciencia y la regulación de las emociones y las funciones ejecutivas. 

Por lo tanto, en cuanto a este tema es interesante realizar la visualización de este vídeo.

Por eso en mi opinión como futura docente, creo que este tipo de programas que ayuden a la regulación de las emociones puede ser muy importante hoy en día ya que saber regular estas emociones puede ayudar a nuestros alumnos a que tengan un futuro próspero y mejor.

Gracias a todos por leerme, nos vemos en el siguiente post!

Bibliografía:

¿Porqué un programa de comprensión y regulación emocional? (25 de abril de 2022) ¿Por qué un programa de comprensión y regulación emocional? - Fundación Europea Sociedad y Educación (sociedadyeducacion.org)

Como, me peso y luego existo.

 Hola de nuevo a todos!!

Estaba haciendo una búsqueda sobre que poner en el siguiente post y he encontrado un post, que me parece interesante y que voy a realizar un resumen y una conclusión personal sobre lo que pienso relacionado con este tema.

La OMS (Organización Mundial de la Salud), lleva tiempo realizando una advertencia sobre como el sobrepeso y la obesidad deberían de considerarse como una epidemia global. De igual manera, cabe centrarnos en la cifra de niños y adolescentes con sobrepeso que va en aumento, de 5 a 19 años ha aumentado del 4% que se daba en 1975 al 18% en 2016. 

A nosotros como docentes nos atañe este tema ya que este sobrepeso tiene una serie de consecuencias en la salud de nuestros estudiantes en relación con el rendimiento académico, la satisfacción en la vida, las amistados, el acoso escolar...

En cuanto a los resultados que se han observado, el rendimiento académico es el mismo y se observa una mayor probabilidad de sufrir aislamiento social y ser acosados.

Para finalizar, en cuanto al tema del aislamiento social y el acoso, me parece que como futuros docentes tenemos que marcar un antes y un después. 

Todos somos iguales y por lo tanto con un buen desarrollo de las competencias emocionales y sociales de los estudiantes se puede dar una reducción de estos problemas. De la misma manera una buena relación familiar puede ayudar a los estudiantes a mejorar sus características físicas reales y cómo los ven los demás y es probable que se reduzca la posibilidad de ser acosados.

Por lo tanto este cambio está en nuestras manos.

Nos vemos en el próximo post!