PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS.

Hola de nuevo a todos!!

En el día de hoy vamos a hablar sobre los prejuicios y estereotipos.

Desde la infancia en el hogar de cada niño surgen unos estereotipos de género donde cada individuo asume unos prejuicios y estereotipos según cada individuo. 

En primer lugar en cuanto a qué son los estereotipos podemos decir que son conductas o actitudes que la sociedad espera de algún individuo en particular, modelos generalizados en un colectivo o comunidad.

Los estereotipos en la escuela, aún así, se tratan de equilibrar por medio de la educación infantil que se implementa para fomentar el respeto y la tolerancia entre hombres y mujeres.

Por lo tanto, como docentes debemos intentar reducir este tipo de estereotipos, de tal manera he encontrado un vídeo interesante sobre este tema.

Es muy importante que nosotros como futuros docentes sepamos frenar este tipo de prejuicios o estereotipos para que se dé un correcto funcionamiento en las relaciones sociales en el aula. Todos somos iguales y eso deberíamos de aprenderlo muy bien en las etapas inferiores de la educación, las cuáles son de las más importantes para la formación del alumnado y que forjara su personalidad.

Gracias por leerme, nos vemos en el próximo post!

Inteligencia Artificial y Redes Sociales y Menores

Bienvenidos a todos un día más a nuestro blog!

En el día de hoy vamos a abordar dos temas interesantes y que están a la orden del día, que se han explicado de una manera más profunda en clase. 

Empezando por la inteligencia artificial, siendo uno de los principales temas de actualidad hoy en día y cómo se puede aplicar esta en la educación.

En cuanto a este tema, he encontrado un artículo interesante que podría serviros para actualizaros más sobre este tema. La inteligencia artificial en la Educación.

En cuanto al siguiente tema, sería las redes sociales y los riesgos que tiene sobre los menores el uso de estas.

Las redes sociales es un tema muy influyente en la actualidad y sobre todo para niños y niñas teniendo como referente a Influencers o a personas que venden su vida de una manera que no es del todo cierta, por lo tanto hay que controlar el uso de estas redes en los menores para que no se de un uso muy elevado y si se da, que sea de manera controlada.

Por lo tanto, he encontrado un enlace donde explica cómo sacar partida a las redes sociales en educación. El uso de las redes sociales en Educación: consideraciones para sacarle el máximo partido

De esto trataría la entrada de hoy, el próximo día 20 nos vemos!!

Hasta pronto!!

Desarrollo de las competencias ciudadanas.

 Hola a todos!!

En este post vamos a hablar sobre educación cívica,  ya que es una de las principales preocupaciones de las instituciones europeas en educación. 

Esta educación cívica, es muy importante, actualmente en el currículo de primaria, se da en el 5º curso en la asignatura de Valores Cívicos y Éticos.

El aprendizaje en esta competencia debería de movilizar recursos en la escuela y no solo una breve dedición en un curso y durante un corto periodo de tiempo. Por eso es importante:

- Una correcta formación del profesorado para que puedan tener los recursos máximos para su impartición.

- Sensibilización a los equipos directivos para promover una cultura educativa que favorezca la ciudadanía a través de distintos aprendizaje formales y no formales.

Este vídeo sería interesante poner en el aula, para la correcta importancia de la educación en valores.

En mi opinión, creo que esta formación debería de incrementarse y que se diese en todos los cursos de primaria ya que sirve para una correcta socialización del alumnado y para el correcto funcionamiento de la sociedad.

Gracias a todos por leerme!! Hasta la próxima!

LA FAMILIA COMO AGENTE PRIMARIO DE SOCIALIZACIÓN

Hola de nuevo a todos!!

En estos días hemos tenido que realizar una entrevista a alguien de nuestro entorno que ha influido para que seamos futuros docentes. En mi caso la entrevista se la realicé a mi padre, ya que la familia es el principal agente primario en la socialización de cualquier individuo.

En primer lugar me gustaría distinguir entre socialización primaria y secundaria.  

La socialización primaria consiste en un proceso de aprendizaje cultural que tienen lugar en unas condiciones que no se darán probablemente más en la vida del individuo y que ejercen una influencia para favorecer la interiorización de elementos culturales del contexto social. 

La socialización secundaria es la etapa en la que la persona abandona sus núcleos iniciales (como la familia, las primeras amistades y la escuela primaria) y es expuesta a nuevos agentes donde la socialización cambia. Se aprenden nuevos conceptos y estrategias por lo general útiles para la adaptación y funcionamiento de los nuevos sistemas.

En cuanto a la socialización primaria, el niño empieza a acercarse a un mundo a través de los adultos de los que depende, principalmente sus padres ya que con ellos se mantienen unos vínculos afectivos que influyen en el aprendizaje del niño.

De igual manera, el aprendizaje que se da en una familia, tiene un carácter de tipo práctico que el más formal que se da en la escuela, por lo tanto se inscribe en unas formas y estilos de vida determinado.

Por lo tanto, la familia es muy importante ya que actúa en nuestra vida y al final nos forja como somos de adultos. 

Hasta el próximo post!

VIDEOJUEGOS Y TELEVISIÓN

Hola de nuevo a todos!!

Esta semana nos toca reflexionar sobre varios temas. El uso de videojuegos en clase y el uso de la televisión.

En cuanto al uso de videojuegos, es un tema, que sinceramente nunca se me había pasado por la cabeza, ya que en mi asistencia a clase en primaria o en cursos superiores, nunca se han hecho uso de este tipo de recursos.

En cuanto este tema, he encontrado este artículo ¿Pueden ser los videojuegos usados en la educación?, me parece de lo más interesante y puede servir para solventar dudas acerca de este tema.

Por lo tanto, creo que en varios casos puede ser interesante el uso de videojuegos en las aulas.

En cuanto a otro tema a tratar, el uso de televisión en clase, es un tema interesante que no suele ser usado en las aulas. 

En mi opinión, puede haber momentos o situaciones en las que sea interesante usar métodos como el uso de la televisión. 

En casos como una pandemia o un día que no pueda ir un niño a clase, podría ser interesante este uso de la televisión en casa de una manera educativa, ya que hay programas que se encargan de ello.

He encontrado un artículo interesante donde se comenta este tema de manera profunda. La televisión como herramienta educativa

Programas de comprensión y regulación emocional

 Hola a todos!

En esta ocasión me ha parecido interesante abortar el tema sobre la comprensión y regulación emocional en el aula.

En cuanto a la utilización de estos recursos en el aula puede provocar la mejora de la conducta, las actitudes y el rendimiento académico de los niños.

La competencia socioemocional sería de gran interés abordarla ya que mejora el cociente intelectual aunque su efecto puede verse extendido a lo largo de toda la vida. De igual manera, estas habilidades socioemocionales pueden tener una influencia a la hora de la elección del futuro laboral, decisiones escolares...

La aplicación de estos programas es interesante ya que tiene un gran impacto en la vida social de los centros, la disminución de problemas externalizantes...

Me gustaría explicaros lo que es el diálogo filosófico, este proceso consiste en la apropiación por parte del niño del conocimiento social, a través de la reflexión de las normas que rigen la vida socioemocional y la manera de controlar las emociones. De igual manera, la atención plena ayuda a la toma de conciencia y la regulación de las emociones y las funciones ejecutivas. 

Por lo tanto, en cuanto a este tema es interesante realizar la visualización de este vídeo.

Por eso en mi opinión como futura docente, creo que este tipo de programas que ayuden a la regulación de las emociones puede ser muy importante hoy en día ya que saber regular estas emociones puede ayudar a nuestros alumnos a que tengan un futuro próspero y mejor.

Gracias a todos por leerme, nos vemos en el siguiente post!

Bibliografía:

¿Porqué un programa de comprensión y regulación emocional? (25 de abril de 2022) ¿Por qué un programa de comprensión y regulación emocional? - Fundación Europea Sociedad y Educación (sociedadyeducacion.org)

Como, me peso y luego existo.

 Hola de nuevo a todos!!

Estaba haciendo una búsqueda sobre que poner en el siguiente post y he encontrado un post, que me parece interesante y que voy a realizar un resumen y una conclusión personal sobre lo que pienso relacionado con este tema.

La OMS (Organización Mundial de la Salud), lleva tiempo realizando una advertencia sobre como el sobrepeso y la obesidad deberían de considerarse como una epidemia global. De igual manera, cabe centrarnos en la cifra de niños y adolescentes con sobrepeso que va en aumento, de 5 a 19 años ha aumentado del 4% que se daba en 1975 al 18% en 2016. 

A nosotros como docentes nos atañe este tema ya que este sobrepeso tiene una serie de consecuencias en la salud de nuestros estudiantes en relación con el rendimiento académico, la satisfacción en la vida, las amistados, el acoso escolar...

En cuanto a los resultados que se han observado, el rendimiento académico es el mismo y se observa una mayor probabilidad de sufrir aislamiento social y ser acosados.

Para finalizar, en cuanto al tema del aislamiento social y el acoso, me parece que como futuros docentes tenemos que marcar un antes y un después. 

Todos somos iguales y por lo tanto con un buen desarrollo de las competencias emocionales y sociales de los estudiantes se puede dar una reducción de estos problemas. De la misma manera una buena relación familiar puede ayudar a los estudiantes a mejorar sus características físicas reales y cómo los ven los demás y es probable que se reduzca la posibilidad de ser acosados.

Por lo tanto este cambio está en nuestras manos.

Nos vemos en el próximo post!